一、故宫的表达心情说说

1、本文介绍闻名世界的赵州桥设计精巧和图案美观的特点。

2、环环相扣，为突出训练重点巧作安排。我根据《赵州桥》这篇课文的特点，确定了教学的重点是第3自然段。因此，在第2自然段的教学设计中，帮助学生理解赵州桥的建造特点，突出这座桥的设计是一个创举。接着理解第3自然段时，又使学生从感性上认识这座桥不但坚固，而且美观。理解较难的句子，使学生深刻领会赵州桥栏板图案之精美。

3、正如《义务教育语文课程标准》(2011版)中提到：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”

4、艰苦卓绝创盖世奇迹

5、三年级上册第六单元所选文章是描写祖国美景的诗文，单篇教学的思路是一篇一篇课文讲过去。而单元整体设计会改变这样的思路，先是分析单元中每篇诗文描写的美丽祖国山河的典型场景，分析这些典型场景的特点，以及作者运用不同的方法表现出来的不同的美，分析这些典型场景之间的联系，分析本单元的教学目标，在此基础上，设计以“美丽的祖国”为主题，以“话说美丽山河”为主任务的教学方案。引导学生学习古今诗文，想象文字中的山川河流的绮丽风光，辽阔疆域下的富饶广博，一起话说美丽的山河，感受南疆的富饶，北国的美丽，从而激发对祖国每一寸土地的热爱之情。

6、◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

7、新浪网：邮票设计并不是单一的把风景绘画印到邮票上去，成为一种图案就算完成了。其中应该有设计思路和理念的。您是怎么把握风光类邮票的设计思路，把设计思路与绘画创作这两者结合一体的？

8、由此设想出更多更好的自己和明天。

9、老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑着跑着,雨大了起来。前边有棵歪脖老树,到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。老虎和贼想:“终于甩掉‘漏’了!”

10、按照兴趣以某本小说的阅读组成小组(4—6人一个)开展课外阅读，做好个人的阅读记录，进行交流分享。

11、〔答案大家找〕课文通过描写海底的环境、海底的动物、海底的植物、海底的矿藏来表现海底奇异的景色和丰富的物产,是从这两方面介绍海底世界的。

12、愿看故宫一场雪，不负岁月，不负卿。

13、第4自然段:写蔡伦改进了造纸术,造纸术得到了传承。

14、当片中故宫钟表维修组的师傅说，年轻人现在不爱学修表时，弹幕马上跟进一排“我学xx的，要我不？”

15、这种营销方法复杂吗？并不复杂。low吗？说实话，有点low，甚至有对游客进行不良引导之嫌，人家可能一辈子就去一趟台北故宫，结果国宝一样没细看，光看“白菜”和“肉”了，而这两件与其说是艺术品，不如说是工艺品，是万万称不上国宝的。

16、六年级上册第一单元中《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》几篇课文，涉及到民族情深、自然景物与人的情感、自然景物与人的思考、类似的景物与不同的情感、不同的情感表达方式、由眼前景物触发的想象等等，用“我的情，油然而生”作为主题，统领各项活动，很好地体现了自然景物与人的情感之间的关系，特别是此景与此情之间的自然与流畅。既符合课文内容、教学目标，又符合人的认知规律，符合语文表达的要求。

17、江南地区，种梅兰竹菊的比较普遍，养昙花的却是不多。昙花开时，洁白如雪，摇曳生姿，花蕊颤动，香气四溢，随着色光的变化，昙花姿色美艳，楚楚动人。

18、以一种更有趣更轻松的方式去了解传统文化

19、大殿的四周，古树参天，绿树成荫，红墙黄瓦，金碧辉煌。

20、以下不光是我国的历史遗产，还是全世界的历史遗产。

二、逛故宫的心情短语

1、有感情地朗读课文;背诵课文。

2、◇山坡长着一大片嫩绿的小草。

3、故宫，好个气派的宫殿!金碧辉煌，雄伟壮观，器宇轩昂，肃穆庄严。宛如一部雄壮的史诗令人心潮澎湃，又如一部宏伟的民族交响乐让人荡气回肠。

4、出示字词卡片开火车认读。

5、〔名师来指导〕(1)学习古诗,重在朗读。首先要读正确,做到一字不差,韵脚要读饱满。同时注意诗句间的停顿;其次,还要读出诗的韵味。

6、盘古开天地的动画，是新增的内容，生动形象展示了天地人之间的关系，又自然地从学习关于人的字，过渡到学习关于天地的字。

7、沈周(公元1427年~公元1509年)，明代杰出书画家。他是明代中期文人画“吴派”的开创者，与文徵明、唐寅、仇英并称“明四家”。

8、通过一定的形式，诵读和背诵《回乡偶遇》，通过图文对照和结合生活实际，了解诗歌意思，感受诗人表达的情感。

9、20世纪五六十年代的中国，

10、昨夜不知雪深重，一座宫阙一座楼。

11、名利双收的故宫，无疑给很多高大上的机构做了个示范：身段稍微放低点，说人话，做实事，观众没那么苛刻。

12、一边默读一边想,试着回答下面的问题。

13、能正确读写“毯”等8个字和“绿毯”等19个词语，并联系上下文理解词义。

14、智zhì(智力、智慧、心智)

15、推开一扇门，两朝三世六百年。

16、四年级上册第七单元是一组爱国主义诗文，写作要求是学习写信。把单元主题设定为“祖国，我对你说”，把写信的内容设计为给祖国妈妈写一封信，就把写作与阅读、与口语交际联系起来，让学生读了诗文能够激起爱国情感的波澜，写信也能抒写真情实感。

17、〔答案大家找〕这两句话分别在课文的第5自然段,是这两个自然段的中心句。第4自然段是围绕“海里的动物,各有各的活动方法。”这句话来写的,介绍了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼,还有贝类的活动特点。第5自然段是围绕“海底的植物差异也很大。”这句话描写的,介绍了海底的植物颜色多种多样;海底的藻类大小不有的需要用显微镜才能看清楚,有的则长达二三百米。

18、能结合生活实际和有关资料理解含义深刻的句子。

19、在B站的弹幕文化里，人们习惯用夸张的方式表达心情，甚至有很多原本属于小范围的私密语言，已经成为网络语言的热词，比如表达大笑的“233333”(原意为NICONICO动态图组第233号，是一个大笑的表情)、表达夸奖的“66666”(“溜”和“牛”的谐音，原意为夸别人玩得好)。当然，在不常看弹幕的人看来，这些数字无异于天书。

20、正确读写“崖”等3个字，并联系上下文理解词义。

三、游故宫感受一句话说说

1、李德福：这跟我小时候接触的环境有关，我家住青龙桥镇那边，上学时就从青龙桥镇步行去学校，穿过颐和园，我看到了很多的景色，那时看到的跟现在的大不一样。小时候看到的民间画师的彩画让我觉得很神奇，憧憬什么时候自己也能画成那样。小学时的启蒙老师带我入了门，对我启发良多。我觉得山水更能陶冶人的性情，让人升华，我画山水追求平远和深远，讲究画意。中国画讲究诗情画意、文化背景，而且中国人看山不止是山，讲究文化性格，把山比喻成人、把人比喻成山，跟西方人看山是石头的观念不一样；还有历代帝王将相，把山看成江山，已经不是山本身了。中国的山水画将景本身注入画家的情感，注入艺术家的个性。我对山水终表达的是我的情怀，表达我对大自然的热爱和敬畏。

2、《我在故宫修文物》虽然首播于，但它的走红，毫无疑问来自B站(知名弹幕网站Bilibili)。在B站网友的弹幕攻势下，故宫修表师傅王津被尊为男神，王师傅一出来，各种表白男神的弹幕便能铺满整个屏幕。

3、顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件漂亮的春装。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。”

4、阅读“阅读链接”的三篇短文，了解它们的内容，能通过文中的细节描写体会蕴含的感情;了解场景描写的内容，体会蕴含的感情，进一步了解点面结合的写法和表达果。

5、(3)颐和园,中国清朝时期皇家园林,被誉为“皇家园林博物馆”,也是重点旅游景点。

6、故宫,好个气派的宫殿!金碧辉煌,雄伟壮观,器宇轩昂,肃穆庄严。宛如一部雄壮的史诗令人心潮澎湃,又如一部宏伟的民族交响乐让人荡气回肠。

7、唐朝书法家欧阳询，楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为“唐人楷书第一”。后人以其书于平正中见险绝，便初学，为“欧体”。《梦奠帖》可谓欧体楷书的登峰造极之作。

8、高寿书画家们舒心的名作，

9、分角色朗读课文,注意读出裁缝和顾客对话的语气。

10、理解蕴含作者情感的语句，感悟作者的感情。

11、参考答案：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

12、能根据题目的提示，结合自己的生活体验，选择一个话题，把习作题目补充完整，写一篇习作。

13、〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。

14、经典的民间故事代表了人们对大自然的认识和对美好理想的追求，具有丰富的文化内涵，所以，能够百听不厌，代代相传。从这个角度看，“讲不厌”，变换语言运用场景，变换语言表达形式，也有着深刻的文化基础。

15、这段话在描写赵州桥的美观时，运用了“总一分”的写法：先交代赵州桥美观的特点，然后举例介绍了栏板上的精美图案。这样写层次清楚，描写生动，让人读了如见其形。

16、(2)从那小小的天窗,孩子们可以想象卜落卜落跳的雨滴,还能想象会唱歌的夜莺,霸气十足的猫头鹰,这些从“无”到“有”,从“虚”到“实”都是孩子们从无穷的想象中得来的。

17、省shěng(节省、身份、省钱)

18、(1)找一找，这个自然段中哪句话具体写出了赵州桥的雄伟？把它画出来。

19、借助注释、插图和生活实际，了解《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》的意思，感悟作者的情感，能结合诗句说一说两位诗人表达的情感的不一样。

20、设计意图：教学中不仅仅需要学生了解文章的大意，更应该借助文本让学生有所收获。这一环节的设计意在引导学生抓住文章结构的总体框架，从而体会作者的表达特点，提高习作能力。

四、表现故宫情怀的句子

1、(2)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。”这段话运用排比的修辞手法形象地表现了荷花的形态美。

2、读课文，想一想课文写了什么？

3、董其昌山水画《林泉清幽图》立轴

4、可是第三天他又来了。“师傅,把我那夹袄的袖子剪去一截儿,改成夏天能穿的短袖衬衫吧,我实在等不及了。”裁缝点点头:“剪袖子,只要咔嚓咔嚓两剪子,好办得很,没问题。”

5、读一读,注意加点的部分,体会这样写的好处。

6、“剃头大师”是“我”,“害人精”是老剃头师傅。因为小沙不爱去理发店剃头,所以谁给他剃头他就叫谁“害人精”,因为“我”没有给小沙弄痛,所以他觉得“我”像“剃头大师”。

7、不料,这位顾客第二天又跑到裁缝店来,说:“我不做棉袄了!把我那棉袄里的棉花拽掉,改成夹袄,让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”裁缝答应了:“为您服务,没说的!”顾客满意地走了。

8、吴昌硕为中国近、现代书画艺术发展过渡时期的关键人物，“诗、书、画、印”四绝的一代宗师，晚清民国时期国画家、书法家、篆刻家，与任伯年、蒲华、虚谷齐名为“清末海派四大家”。

9、默读课文。说说故事中的哪些内容你觉得有意思。

10、不仅能买到十三行的文创

11、这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

12、(设计)精巧(建造)桥梁(横跨)河面

13、布袋设计很简约，白色的布袋上，“飘”着一根长黑带，上面写着白话。右下角有块黑色区域，配合不同的白话，元素也不同。比如“带只狗，走去东山口”，画着少爷、遛狗。有钱又闲的东山少爷常去遛狗，没毛病~

14、医学专家研究结论表明，

15、清乾隆乾隆雪景行乐图轴(局部)

16、云白光洁的大殿倒映着泪水般清澈的水晶珠光，空灵虚幻，美景如花隔云端，让人分辨不清何处是实景何处为倒影。

17、能联系自己的生活实际，谈谈自己对作者观点的理解。

18、远远望去，气势恢弘的午门印入眼帘，高十多米的红墙上刻着美丽的花纹，尖耸的屋顶，一派中国古代宫廷建筑的风格;屋顶上斑驳，的黄瓦向我们展示着故宫的悠久历史和它所经历的沧海巨变。

19、何刚的儿子何俊清展示故宫博物院颁发的收藏证

20、能一边读一边想象草原迷人的景色，说说想象到的草原迷人景色。

五、逛故宫的心情说说

1、有一天，我一定会在紫禁之巅，看故宫飘雪。

2、与长城的脉搏一起跳动

3、〔名师来指导〕分角色朗读课文,要注意体会人物的性格特点。

4、〔名师来指导〕朗读课文时,要把课文读正确、流利。读出鹿的惊讶,对鹿角的喜爱与赞美,对四条腿的不满,遇到狮子时的毫不犹豫以及险些丧命时的感叹。

5、傅山《草书风磴吹阴雪五律诗》轴绫本北京故宫博物院藏

6、朗读课文,想象画面。如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。

7、教师小结：作者赞美桥的同时也在赞美建桥的人，赞美劳动人民。让我们现在大声朗读后一个自然段，抒发自己心中的自豪之情。

8、当一头狮子逼近鹿时,它撒开长腿就跑。不一会儿,就把狮子甩在了后面。就在狮子不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。狮子猛扑过来,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。两只美丽的角差点儿送了鹿的命,可四条难看的腿却让它狮口逃生!

9、一入宫门深似海，从此萧郎是路人。

10、能一边读一边想象画面，把想象到的画面说一说。

11、〔答案〕(1)“扫荡”让我们感受到外面风雨的猛烈。因为我们可以透过这小小的天窗发挥无穷的想象,想象着外面猛烈的风雨,这要比真实的感受大十倍百倍。

12、只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。意思是:只看见一个个戴着像蘑菇一样的斗笠的孩子们。

13、去年我去黄山写生，就直接用毛笔在宣纸上对景写生，也在画上设色，这样的创作更鲜活，而不是写生和创作分离，手跟毛笔没有分开，写生与创作结合，功夫就能逐渐提高。

14、〔答案大家找〕《元日》写的是过春节,写出了过春节时人们燃放爆竹、饮屠苏美酒、开门迎日、更换桃符等一系列的节日。《清明》写的是清明节,写出了清明时节诗人雨中问路、牧童热情指引的情景。《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节,写出了诗人独在异乡思念家乡和亲人,想象家乡的兄弟登高插茱萸而少自己的孤独情景。

15、我们可以设计四组活动。

16、领略穿越数百年的厚重与静美。

17、〔答案大家找〕过程:把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化。然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。

18、伤痕累累的长城青砖

19、〔答案大家找〕老剃头师傅剃头时小沙总是觉得一会儿痛一会儿痒,跟受刑一样。小沙却央求“我”给他剃头,还愿意付“我”钱,即使“我”剪得参差不齐他也夸“我”是剃头大师。

20、〔答案大家找〕壮丽的山河伟大的人民尊敬的长辈漂亮的蝴蝶崎岖的道路明媚的春光金灿灿的果实俊俏的脸庞