一、大班健康跳竹竿教案及反思

1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？(幼儿猜测)其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

2、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。

3、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

4、活动目标：知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

5、用钢皮卷尺直接测量;??用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

6、通过布袋游戏，增强跳跃能力，提高身体协调性；

7、游戏规则：只能用手投沙包，家长不许帮忙

8、你有害怕的事情吗？你害怕的是什么？为什么？(教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。)小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里N个害怕说了出来。

9、给幼儿提供筛子、纱网，让幼儿用筛子、纱网等筛沙子，引导幼儿观察并报告自己的发现。

10、活动延伸智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。

11、民办私立学校招生是为了支撑学校发展，生存，持续。条件宽，不受区域限制，偏重的是能接受学校收费标准。

12、幼儿练习按宽窄排序。(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作，老师检查。(幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样。)

13、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。

14、笑一笑”对自己心情的积极作用总结：学了这篇课文，你们懂得了什么？作业：在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们

15、http://www.banzhuren.cn/jiaoan/189html

16、通过不同角度对自己的家乡去认识和了解，让同学更好的认知他的家乡，培养他热爱家乡的情感，激发同学从现在开始努力学习，培养将来为建设家乡奉献的热情。通过讲授、交流和讨论相结合的教学方式进行。

17、椐此，制定如下活动目标：

18、学习侧身钻过直径60厘米的圈。

19、在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

20、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

二、大班下学期跳竹竿教案及反思

1、启发观察，激发兴趣。师：“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

3、教师巡回指导，观察幼儿玩布袋的情况，提示注意。

4、培养了合作能力

5、工具材料：各种各样的黑色食品，录像片段。

6、促进幼儿创造性的发展。

7、(1)4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”(纸团)往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。

8、平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

9、在教师引导下做身体各个部位的动作。

10、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。

11、在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查。

12、孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音？等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。

13、(3)提醒幼儿遵守游戏规则：必须双脚跳过小河(响罐)；每次只能送一个蔬菜回家。

14、多媒体《别来烦我》微笑卡，音乐磁带，录音机区域活动准备工作

15、脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2—3菲倍)

16、教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学关键点：从小养成良好的生活习惯。

17、这也让我知道了：做什么事，不试试看，永远不知道自己能行。我在干休所见到了很多退休的老人，他们都是退休的老军人干部，虽然他们年龄都很大了，但是精神头都很好，而且对我们都特别的和蔼可亲，当表演结束时，每个老人走过我们身边都会不住的对我们说谢谢，而同学们也都主动的上前搀扶老人，其乐融融的场面，我们看起来像一家人一样亲。

18、冬天到了，天气变的越来越冷，孩子们都穿上了厚厚的冬装，因此活动起来很不方便，再加上天气的寒冷，孩子们都不愿进行体育活动。在我们幼儿园滑梯旁有好多的废旧轮胎，孩子们喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用这些轮胎设计一个有趣的体育活动，引导他们正确的使用运动器械，促进幼儿们的平衡能力和身体协调性，同时又可以发挥幼儿的创造能力，让他们来创设轮胎的各种玩法。

19、让幼儿尝试用小棒推瓶子

20、公办学校招生首先是普及义务教育，按规定要求。是有计划和区域限制的。

三、大班健康教案《跳竹竿》

1、指导：引导幼儿利用桌洞从不同角度创造各种正面爬、侧面爬、倒退钻、绕桌脚钻等动作。

2、准备运动：听音乐做身体动作幼儿脱掉鞋袜，坐在小椅子上，边唱《十个宝》的歌曲，边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。每个幼儿扮一个宝，跟着音乐的节奏，随着变化自己身体的动作。

3、热身运动：绕着活动场地慢跑一圈。

4、⑷教师扮演—孙悟空、妖怪。

5、放松活动：光脚踩鹅卵石路。

6、小兔子把小松树的烦恼告诉了森林里的朋友们，那天晚上天黑以后，朋友们都爬上了小松树，先是小兔子把美丽的黄叶挂在了树低的枝条上，然后小松鼠把红色的草莓点缀在树枝之间，森林中的每只鸟都从自已身上拔下一根彩色的羽毛挂在树上。后鹿妈妈把闪闪发光的冰球放在了树顶上。

7、⒊结束部分：妖怪发现了，猴王带猴子们用手中的桃子当武器与妖怪大战，后大胜，回到自己的家园，一起欢庆。

8、请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。

9、于是，我们决定对孩子们现阶段为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

10、教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室

11、江苏宜兴张渚幼儿园蒋科敏

12、弹性丙烯酸型地坪:弹性丙烯酸是一种水性环保球场弹性铺装材料，与石英砂混合刮涂，用于涂刷新旧丙烯酸运动地坪，与石英砂混合比例不同，可以得到不同弹性的涂层。常用于室内外网球场、篮球场以及其他运动场地。适用于沥青基层和混凝土基层。

13、ｂ、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！

14、玩踩垫游戏。(体验哪块垫厚，哪块垫薄)

15、公办学校教师工资待遇是按统一规定确定。由岗位工资，薪级工资，绩工资，津补贴组成。

16、发展跑跳、爬、平衡等基本技能，训练协调性和灵活性。

17、活动目标知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。能对自己的情绪作出确切的表达。了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

18、在xx村的后一晚，小分队成员与老师以及xx村的小朋友们在xx村综合服务中心举行了一场别开生面的乡村晚会。舞台简易而用心，节目丰富而多彩，晚会虽小，却传达出小分队成员的热情和小朋友们的积极态度。孩子们的歌声稚嫩而甜美，在他们的歌声中，我们仿佛回到了童年，回到了那些天真烂漫的岁月；而小分队成员的节目则新颖独特，让孩子们充满对未来的憧憬和对大学生活的向往。也许，小分队成员们是成功的筑梦师，就像他们的队名“梦之翼”一样为孩子们筑造美好的明天的梦，为他们的梦，插上轻盈的羽翼。

19、健康综合活动心“晴雨”报

20、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。

四、跳竹竿教案大班优质课

1、正面传球甲乙两幼儿面对面站立，

2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

3、(3)动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

4、大班健康活动：绿色食品和垃圾食品

5、玩法将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

6、出示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》

7、玩沙是幼儿喜欢的活动之玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

8、幼儿游戏，教师指导。

9、糖果国王头饰一个。

10、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。

11、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

12、花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“

13、开展分组活动，让幼儿自选活动，允许幼儿在小组间流动活动。

14、出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

15、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力

16、［设计思路］1)近期我们进行的主题是《我自己》，这个活动是其中小主题中的一个内容。2)其次，进入大班，我们班的孩子出现了换牙的情况，不过换牙的幼儿不多，只有几位，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙；有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活，符合当前幼儿的年龄特点，幼儿易于接受。3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。针对这三个原因，我选择了这个活动。

17、幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

18、引导幼儿学习按照物体长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序。

19、幼教论坛id:youjiaoluntan陈海青活动背景：

20、方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到终点。

五、大班健康跳竹竿教案活动背景设计

1、至于支教方面，我和欣玲负责教手语，总空有三次课。感觉孩子们对动作方面的学习，还是有蛮高的积极性。我们首先教一些日常用语：有问候、介绍、节日、数字以及交通等，教完这些还教一首手语歌曲《萤火虫》，看着孩子们那么认真地学习，心里很欣慰地笑了。他们课后还积极主动地找我来一起复习，有青协的部分会员偶尔也会来跟着学习，不到三天，一首《萤火虫》手语歌曲就能上台表演了，所有的付出在那一刻让人感到小小的满足!

2、(3)让幼儿用小棍或手指在沙面上写写画画。在沙地上印上自己的脚印和手印，想象单一的或组合的手印或脚印象什么？

3、②集中演示：请幼儿演示自己的玩法

4、学校管理模式，考核评价方式不同。

5、集体活动、小组活动活动过程：谈话引入，讲解什么是“性”。

6、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

7、本次体育活动的名称是“过小岛”，活动内容选自南京大班《健康》教材中“身体锻炼”教育活动的第十二课。

8、幼儿探索用身体的其它部位在鹅卵石路上活动。师：我们除了用脚、腿在鹅卵石路上玩以外，我们身体还有什么部位也能和鹅卵石做做朋友呢？(手、臀部等部位)幼儿尝试用身体的其他部位在鹅卵石路上活动。(滚、坐、各种摩擦运动等)展示交流：教师鼓励不同玩法的幼儿展示讲述自己的活动方法，并对他们作出肯定性的评价，激发幼儿参与此项活动的兴趣。幼儿自由选择练习，教师随机指导。

9、鼓励幼儿自由探索与交流分享

10、大班健康我们爱吃黑色食品

11、“春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧！”(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。

12、发现问题一：用什么材料、简便？

13、婀娜多姿、神采奕奕、喜笑颜开、兴高采烈节奏，整齐明快;旋律，高低变换;格调，蓬发向上;笑声，快乐悦耳

14、制作沙包的材料：布、沙子、针线等。

15、老师就检查结果作具体的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不高兴的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。

16、ａ、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

17、下乡环境虽然艰苦，但支教生活却充满乐趣。

18、(4)利用工具和一些材料与同伴合作玩沙，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞、建公园……，比比看，谁的牢固？谁的漂亮？让幼儿体验成功的喜悦。

19、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱、尊重。

20、游戏“幸运红绸带”。