一、赞美秋天雨后美景的说说

1、我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

2、朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景。

3、傍晚时分，今年的第一声春雷在平凉响起。

4、②.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧。这儿准保暖和。”

5、多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。

6、幽静的林荫道上洒下斑驳的光点，

7、本节课力求为学生创设一个生活化、自由、充满趣味的课堂氛围，将生活与识字有机结合。

8、①.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

9、设计意图：通过创设情境，引导学生自读自悟，表达自己独特的感受、体验和理解。提供给学生机会，提供给学生展示的舞台，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。后，总结全文，使学生对文本的学习有整体感。

10、生3：谢谢你，有了雨水我们才能生长，我们的生长离不开水。

11、设计意图：写字是一年级教学的重点。在进行写字教学时，要遵循写字规律。引导学生观察生字在田字格中的占位以及基本笔画的书写，注意字的间架结构，提升学生的审美能力，再美观地书写生字。“你”是本课书写的难点，笔画较多，又含有一个新的笔画“横钩”，所以在书写时要重点指导。

12、林清玄说：“九月是很好的月份。中秋月圆、云淡风清、温和爽飒。”九月初秋，没有春的绵绵细雨，没有夏的烈日当空，没有冬的寒风凛冽。天朗气清，惠风和畅，丹桂飘香，漫步天地间，尽情享受温柔与惬意。

13、导学：为什么大雨点儿跟小雨点儿去的地方不一样呢？

14、竹下忘言对紫茶，全胜羽客醉流霞。尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。

15、暂且掠过这个人，马路两旁的树被细雨洗的格外清新。树叶绿得发亮，青得逼你的眼。不知从何处传来的几声鸟鸣，给这雨增添了几分朝气。马路上的人渐渐多了，一辆辆汽车驰骋在被雨丝擦洗过的地面上，却没有溅起水花。这条路一直蔓延向远方，远方的车和人也不断地向我走来。靠近又远离。

16、(2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？(改为陈述句)

17、不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。

18、踏进校园的大门，扑鼻而来的，就是一阵阵清香。睁眼一看，原来是桂花们在树枝上竞相开放。细看朵朵的桂花，那些展开的花瓣，就像一张张笑脸，在向大家表示欢迎。听，桂花们好像在说：“欢迎你和朋友来参观校园！”拨开桂花丛，只见还有些桂花宝宝，紧紧地抱着大树妈妈的脖子，像个撒娇的孩子似的，原来是含苞待放的花蕊们。

19、前两句是写景，末二句为抒情。“断肠人在天涯”是这首小令的主轴，贯穿着整首曲的情思：昏鸦还知道投树栖息，小桥流水旁的人家也有安身之地，而骑着瘦马的游子却只能在西风古道上奔波。“夕阳”如血，可以想见它照在老树昏鸦，小桥流水同古道瘦马上会各有各的色彩，但倍添迟暮苍凉之气氛是相同的。“天涯”二字的指出，与夕阳配合，正应了“日暮途穷”的成语，加重了悲凄衰残的色彩，说尽了千古羁旅人沉重的脚步与无限的愁闷。

20、五年级上册第一单元测试卷+答案

二、描写秋天下雨后的景色的句子

1、C．勾勒(lēi)摇曳(yè)妩媚(wǔ)

2、一上语文识字二8《小书包》朗读+生字学习+知识点精讲+教案设计

3、①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。

4、评：文章有详有略，言之有序，内容生动具体，将校园秋天的美景毫无保留地展现给读者，尤其是细节描写，颇具匠心，实属一篇佳作。

5、走过石桥，又是一片绿色。湖水清澈得能看见水底的沙石。金鱼在水里欢快地游着；太阳照得湖面闪闪发亮，波光粼粼的湖面让人的感觉是那么地舒服。偶尔有只蜻蜓点过湖面，让湖面增添了趣味。湖边，一群孩子在扔石头，溅起一簇簇的水花，是那么地惹人喜爱。

6、③请小老师领读词语“云彩”。

7、这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以

8、(2)小雨点儿这样回答：我要去有花有草的地方。

9、秋天的道路，也是一道别样的风景。两旁的银杏树站得整整齐齐。风一起，落下的金黄的叶子，像是一只只翩翩起舞的蝴蝶。秋风拂过，路边的河水泛起层层波纹，将飘落的树叶送往远方。

10、今天我要带大家来参观我的校园，秋天的校园总是让人流连忘返。现在，让我们走进校园看看吧。

11、口语交际。(4分)

12、课文从哪三个方面写秋雨的？(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)

13、小鸟们在争论一个什么问题？

14、沿南山公园环路锻炼，突然发现体育场西侧桃杏园里柳絮满地，与春夏之交的绿翠相互交融，甚感奇妙多趣，南山晴雪，今之平凉又一景也。

15、评：小作者主要围绕秋天的果园展开细致的描写，字里行间透露着秋天果园的丰收以及作者对秋天果园的热爱。本文语言简练生动，情感真实。

16、运用定语后置，读起来节奏短而快，突出了小草的特点。写出了小草情然而出的情景和作者的惊喜的感受。

17、乌蒙山之秋：秋雨绵绵不歇停，碧草青青入冬门。冬日时常伴花语，无意南山起风云。

18、导学：雨点儿是从哪儿飘落下来的？(从云彩里)

19、烟渚(zhūzhǔ)硕(shuòsuò)大

20、评：小作者通过对公园里的银杏、桂花以及樱花和松柏进行生动细致的描绘，向我们展现了秋天的公园的美丽，表达了对秋天公园的喜爱之情。

三、雨后风景美的说说

1、生7：雨点儿，我们交个朋友，好吗？

2、表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。

3、“燎疳”是西北地区广为流传的传统春节节庆习俗，有“正月家家户户都燎疳！”的民谚。

4、秋雨落花无尽时。秋风秋雨愁煞人。

5、(1)为什么花更红了，草更绿了？

6、颈联：海日生残夜，江春入旧年。

7、雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。树上的叶子渐渐黄了，飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。

8、然而，广场的樱花盛开，

9、从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。

10、过渡：来了这么多好朋友，谁能数得清？

11、一走进果园，一阵阵清凉的微风吹来，舒服极了。我径直来到了一棵苹果树下，树上结满了一个个又大又红的苹果，它们害羞地红了脸。从远处看，苹果树像一团火焰，就像着火了一样。

12、鸟儿的鸣声是世间美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。

13、(3)学习生字“数”。

14、示例：一碧千里明如玻璃幽雅优美

15、根据课本内容填空。(9分)

16、⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

17、秋雨绵绵的重庆，本来想加班写总结，无奈瞎忙应付各种不靠谱的预估。已是下班高峰时。

18、进了公园，老远就闻到了桂花的清香。远看，桂花树就像一把撑开的大伞，桂花就好似这把大伞上的点缀。仔细看那一朵朵美丽的花儿，静立在树枝上，十分漂亮，就如同睡美人躺在床上那般甜美。而那些簇拥在一起的桂花，就活像一个个金色的绣球，可耀眼了。

19、不能。“一步一步”“一片片”更能写出“我”走得慢，仔细地数着，从中可以感受到

20、或许是到了知天命的年龄，

四、赞美秋天雨的美句

1、记得那位大家曾说过的话，春天似新生的婴儿，从头到脚都是新的。

2、引人注目的是一旁默默无闻的稻谷，这种无私奉献的精神是多么伟大呀！一阵风拂过，一整块稻田漾起波纹，好看的很！这些稻子像是在给我们鞠躬，来报答人们对它的关爱。

3、了解雨水对花、草的作用。(学生)

4、(1)秋丛绕舍似陶家，

5、题目解说：“天净沙”，曲牌名。“秋思”，是题目，意为秋天里的思念。

6、杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

7、天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉鸣声。(根据意思写词句)

8、诗人是文人雅士的代名词，历史上从来不乏赞美茶的诗词著作。今天，跟随古代诗人的步伐，学习在秋日美景中享受喝茶的静美与从容。

9、③着落：可以依靠或指望的来源

10、元好问生不逢时，神州大地易代之际战乱角逐，诗人流离失所，饱经战乱，心中无限感伤与痛苦。当他秋日登临孤亭，怀着对家国前途的忧思，仍能壮思横飞，饱览独特的风景，大赞祖国的壮美山河。也许正是因为诗人一腔赤诚的爱国之情，怀着对收复失地的莫大自信，才能信笔将横波亭的险峻之美跃然纸上，才能于忧思中愤然直前，发豪放迈往之气，继而勉励友人。诗人在颠沛流离中展现出自信与乐观的态度，值得我们敬佩与学习。而现在，山河依旧在，秋景仍壮美，我们比诗人幸运万分，又生活在和平的年代，有什么理由不去珍惜这美好的生活呢?(撰稿人：徐梦丽)

11、⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好

12、课件演示：干旱无水的大地经过雨水的滋润，开出了红的花，长出了绿的草。

13、数彩半空问到方没更绿出长

14、表达了作者赞美生命，热爱自然的思想感情。

15、突然喜欢这美妙的时光。

16、我们的祖国山河壮丽，在游览祖国大好河山的过程中，你一定很想抒发内心的情感，请用排比的句式来写一写吧！(4分)

17、柳湖晴雪为平凉八景之太统远眺、浚谷流翠、古塔夕照等闻名遐迩。

18、再往里走，只见柏树还披着那绿油油的外套，精神抖擞；但另一旁的樱花树却秃着脑袋，已在等待着明年春天的到来。

19、(2)冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。()

20、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

五、赞美秋天的雨的句子

1、空气中弥漫着花草的馨香，

2、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远景的一般轮廓。

3、一年级上册第一单元测试卷+答案

4、示例：走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。

5、写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;

6、事情发展的秀美的风光迎客联欢蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

7、有感情地朗读课文。背诵第2自然段。

8、走在四季，却迷失在秋里，忘记了来时的路，又模糊了归途，于是，顺着风的方向，捡拾秋光。秋高气爽的空当，赏菊花吐芳枫叶挂霜;秋雨绵绵的午后，品淡茶墨香凭窗远望。所有过往，都凝结成霜凝结成硕果挂在枝上……

9、A亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

10、投稿信箱：sdzxgzh@1com

11、秋雨绵绵，寒风瑟瑟，你是否在温暖的宿舍窝里难以自拔呢?是否觉得自我圆润有光泽呢?

12、无论是许浑在《送段觉归东阳兼寄窦使君》中提到：“秋茶垂露细，寒菊带霜甘”；或是张籍在《和左司元郎中秋居十首》里有言：“秋茶莫夜余，新自作松浆。”寥寥几笔，足以窥见古人对秋茶滋味的迷恋。

13、一上语文识字二9《日月明》朗读+生字学习+知识点精讲+教案设计

14、一个人的秋天，那么孤单；一个人的秋天，那么悲凉；一个人的秋天，那么漫长。

15、秋天的雨，藏着好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

16、“我”对这条美丽的水泥道的珍惜。

17、在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着唱，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着，厮磨着，总是分不开啊！

18、小军小芳小军以后我再也不乱摘花木了

19、初读课文，自学生字

20、南山步道彩灯亮，多年公园面貌变。