一、儿童画画感言

1、一个习惯跟了你几十年，就成为了你的一部分。如果你的名字叫“黑大师”，那么“黑别人”就是黑大师成为黑大师的原由之一。

2、父母拥抱孩子的感言：希望你以后多总结学习经验，做事认真点，会取得更好的成绩，爸爸妈妈相信你！你的愿望会实现的。希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！希望你今后更加努力，妈妈会全力帮忙你，支持你！让我们一起进步。你这次没有考好，不要灰心，我相信你有潜力，迎头赶上，将来会成为出色的人！在人所不能企及的地方往往决定着自己的命运，但要在能伸手触及的地方扎根，生长！愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。学习是很苦，路却很长，望多向好的同学学习，向老师多请教，家长也会很支持你，这样你的学习会有很大提高。

3、有时候画完画我也会很惊讶的问，这都是你自己完成的吗？孩子就会告诉我哪个是老师帮他画的线。因为考虑我们当地有些机构老师代替孩子画画，让家长觉得孩子画的很好，可到头来孩子什么都学不到。

4、儿童绘画活动感受与体验

5、你就是我棒的儿子，你一直在努力的学习当中，这是儿子的第一幅画作，让我感觉有你就是我的幸福！

6、人不可有傲气，但不可无傲骨。

7、早期教育不是提前教育，而是合适的教育，与儿童生理心理发展相适应的教育。有的家长因孩子画的不圆、不方、不正而懊恼，这实际是不从孩子的身心特点出发，对孩子的绘画技能要求过高，过分强调技巧的运用，强迫孩子画得“准”。有的家长甚至动用巴掌，逼着孩子挥泪画画，损害了他们学习绘画的兴趣、信心，有不少孩子因此对画画产生畏惧，厌烦情绪，不想再画了，使得学习绘画成了奉家长之命的应付甚至是额外的负担。因此，作为家长要鼓励孩子勤画，引导他们去动脑，大胆想象，大胆尝试，不要用“像不像”作为评价孩子作品的标准。防止儿童陷入纯技巧表现的狭窄空间而泯灭创造的个性。

8、我的儿子总是那么的努力，儿子的第一幅画作，让我真的为之骄傲，真的画得活灵活现的！

9、亲爱的孩子，你在悄然中成长，像美丽的花朵，像可爱的小鸟儿。当你站起身来，头已达老师腰间，甚至能够扒着我的肩膀在我耳边呢喃和低语，再也不是当初那个小小的、哭喊着找妈妈的孩子。如今，你即将成为一名神气的小学生，走进新的校园，老师在这里祝福你在未来的日子里过得更加精彩。

10、虽然没有老师指导，但儿子的画进步很大，作品陆续刊登在报纸杂志上。

11、就像我小时候，大人们都说费翔很帅，很崇拜。我看那一辈人提起来，并不比我们追星差什么，也是无比疯狂。但是我始终不觉得有多好，我有我的品位。大人和大人之间都有感受、品位上的差异，大人和小孩之间这种品位的差距更大。

12、喜欢画画的孩子就会感叹：画画是世界上美好的事情，不喜欢画画的就会说：画画大概是世界上糟糕的事了。

13、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。

14、二孩子有兴趣，但可能不能坚持，孩子的不定性是正常的，如果家长想让孩子保持对绘画的兴趣，那么还是要用赞赏激励的态度，但只是说可能就弱点了，多想一点办法，比如画好的作品也向其他人展示，应该不会有人说扫兴说不好吧，或是参加一些比赛，一般对于孩子的这种比赛，你放心都会有奖的，其实目的都是增加孩子的成就感和自信心，如果得了一等奖自不必说，孩子自己就会屁颠屁颠的画画去了，如果得了其他奖，那就先肯定再激励，孩子一般都会有好强心的。这些都是亲历，我孩子现在已经考上专业的美术学校了。那些针对孩子的比赛，要么是公益性质的，对奖项不会吝啬的，也有赚钱为目的的，那就更不用担心奖状了，奖牌奖杯一应俱全，也花不了多少钱，其实也不必对着有什么看法，各取所需吧。

15、一天晚上，我找出几支水彩笔，拿来一叠白纸，交给儿子，让他自己画画。两个小时过去了，我们才发现，小家伙除了去尿尿，竟一直坐在那一声不吭地画着涂着，家里难得这么清静。

16、你是一个努力又勇敢的孩子，还记得你第一次叫我“老师妈妈吗？”老师很开心，因为那是老师第一次当“妈妈”。还记得你跟老师说，“以后长大了你也要当老师！因为老师是世界上温柔的妈妈”。眼看你就要毕业了，老师很舍不得你的离开。但是老师知道小小的你，有着大大的梦想，有着精彩的未来，老师祝愿你梦想成真。

17、朋友问：你是怎么教孩子画画的？

18、比起引导和鼓励，更重要的则是陪伴。

19、我从来不教孩子画画，我只陪伴她画画。

20、2多途径丰富幼儿的感知经验途径一：在主题课程中体验主题课程是幼儿在园生活中关注的焦点，它追随着幼儿兴趣的发展而进行，它完整性、连续性、层层深入的特点，使得幼儿能够获得全方位完整的体验。例如，我们在大班实施的《跨海大桥通了》《红红火火中国年》《运动会》等主题活动中，让幼儿将在课程中获得的体验，通过美术的形式进行展现，不仅展示了他们独特的感受和表现力，同时也彰显了主题课程的脉络。因此，将幼儿美术中的体验与主题课程结合起来，是一个两全其美的措施。

二、画画的收获和感受

1、贫穷时，靠它吃饭，免于落难

2、3幼儿绘画活动中的审美创造潜力儿童的绘画是表情达意、反映客观现实的有效工具。随着生活经验的累积，儿童的时空观念等逐渐发展起来，通过与周围环境的接触，他的语言也丰富起来了，他的思维能力包括一切的高级神经活动也相应地得到了发展。因此，绘画的发展也是紧随着这些能力的发展而发展的。

3、创意绘画+思维训练，这就是学习绘画的目的！

4、美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、创造美的教育。

5、儿童画与年龄有很大的关系，但却不是只要到了这个年龄就能画出来，还需要成人的启发、引导和培养，但由于缺乏正确的教育观和儿童观，许多家长在指导和评价儿童的作品时，往往会走入一种误区，主要表现在以下几方面：

6、儿子快4岁了，他实在太调皮，在幼儿园还好，一回到家就大闹天宫。晚上在家里，想看报纸的没法看报纸，要看电视的没法看电视，就是想聊聊天，小家伙也在旁边捣乱，真是“家无宁日”。

7、孩子毕业感言简短：三年的幼儿园毕业了,祝你开心、快乐每一天。就要上小学了,如果你能严格要求自己,那就会更能干了。老师希望你进入小学后,能更加努力,大胆举手发言,以取得更大的进步。现在你就要毕业了,祝愿你健康快乐,拥有一个美好的童年。老师希望你进入小学后能更加努力,敢于大胆发表自己的见解。

8、根据评选结果家长们进行了讨论：既然临摹的像，那还要不要画记忆和写生了？亲历了三种绘画方式的家长们深有感受，画记忆画和写生，对于培养孩子的观察、记忆、感受及再造能力都是很重要的，它不仅直接影响到孩子绘画能力的提高，还会对孩子从事其他活动有良好的影响。

9、然而我们在教习时，往往会忽视儿童画画的一些特点，用成人的眼光,或者以像与不像，去要求儿童画，把儿童规范成“小大人”，使儿童画失去原有的艺术美感：“为什么你的线条画得歪歪扭扭？这张画画得是什么啊？怎么感觉都不像？”像是每个人都有自己的气质与性格，与生俱来的性格也是会以画面为依托，显示在纸面上的，如同性格内向，不爱交涉的孩子，喜欢将画面颜色处理得偏冷色调，甚至略偏晦暗，在色块的处理方面，相比较性格活泼的孩子，会注重边缘线的处理，仔仔细细地不要将颜色偏出画面，再看一些表现得较为抑郁的孩子，他们在画面处理时，则可能表现得不够自信，色彩单图形过小。当然了，外向的孩子，在色彩和塑形方面，便显得极具张力和活力。

10、给大家推荐一本书：日本人鸟居昭美写的《培养孩子从画画开始》。

11、我家儿子得奖了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈比我这个当爹的有出息(。

12、这样才能使他得到真正的鼓舞，从而增强自我表现的信心和主动绘画的积极性，千万不要由于家长对儿童画的态度不够端正而使儿童产生挫折感，降低或损伤儿童创作图画的积极性

13、绘画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。“创新”是儿童画画的主旋律。

14、丁咚总是会安静自己一个人做手工画画。太多人只看中后的效果，为后出色的作品而鼓掌，却不知那种自觉主动思考安静的状态有多珍贵。

15、3功利化的绘画教学目的依据幼儿心理、生理发展规律可知，学前儿童自身的能力很难表述出符合成人意识形态中绘画作品“好”的样式。为了显示教学成果，教师认为只要孩子能画出一张美丽的图画，做出一件有趣的玩具便完成了任务，用孩子的手，画出成人期望的画，普遍将幼儿绘画教育目标技艺化。

16、女孩的画面和男孩的画面通常一目了然，他们的绘画主题和笔触用法泾渭分明，女孩子一般性选择一些美好寓意，表现方式上也偏向柔美，当然这些只是一般的认识，并不能以偏概全。

17、如果你有注意，你就会发现，孩子们对自己的画都很自信。如果你问ta画的是什么，ta会头头是道跟你说上半天，哪怕只是很简单的几根线条。

18、你是一个腼腆、不爱说话的小男孩。你爱学习，上课总是很认真，有时能举手发言。你讲文明、守纪律、爱劳动。你能全身心地投入游戏、学习活动，你的小手也很能干，折纸、画画都有了很大的进步，希望你进入小学后能更加努力，争取更大的进步。

19、图画能表达一个人的心声。孩子们的世界是童真的，天真无邪的。他们喜欢观察，喜欢表达，往往希望把自己观察到的用图画表达出来。所以通过画画能看出内心世界，特别是孩子们。孩子们画画的感言往往直白，往往真切，往往流入表达，这就是孩子画画的表白。

20、一幅在家随意涂鸦登不上什么台面的作品背后可能是孩子自信专注，愉悦满足的状态。一种画给别人看，一种满足自己。两者兼具自然好。但夜深人静，冷暖才自知。

三、儿童绘画感言

1、是的，孩子对绘画的兴趣确实是可以培养出来的。

2、那么，小学低龄段的孩子就美术而言有怎样的特点呢？

3、这个问题看起来有些略微蠢钝，都说兴趣是好的老师，我们怎么可以强迫小朋友做他们不喜欢的事呢？然而纠结的地方正在此处，有时，儿童的兴趣所在，恰好未能有可画性，一幅两幅的习作可能并没有什么，但长此以往，对于个人能力的提高，是极有碍的。

4、在一次课堂上，我拿出一个绒老鼠玩具做实验，让家长和孩子每人都画三张这只老鼠：第一张记忆画，是先请大家观察20秒钟，而后把老鼠收起来凭记忆画；第二张写生画，把老鼠举在画者面前让大家看着画；第三张临摹画，是我一笔一笔演示并讲解要领，然后让大家照着我的画画。画完后由亲子互相评选对方的画哪一张像。

5、片面地认为儿童美术就是绘画

6、小时候女儿的兴趣(参赛草稿，记忆中有两幅作品得奖)

7、以上这些都只是单单提高孩子的绘画兴趣，如果想要让孩子从事绘画专业，自然还要有不同的方法，在此不赘述了。不过还有一句话想说，对于孩子的兴趣问题，我觉得开始要做的，并不是要激发，而是去发现，让孩子自己去发现，我们家长要做的，应该像，我们领着孩子走过一个有很多窗的长廊，家长的任务不是告诉孩子，那扇窗后面风景美，而是只负责将窗打开，让孩子去发现自己喜欢的风景。

8、这个时候我感到无比骄傲。

9、我愿意在这个平台上跟大家分享交流一下。

10、在小区遇上认识的叔叔阿姨，他也主动报告：“阿姨，老师把我的画挂到美术馆里啦！”

11、4幼儿绘画活动中教学策略研究儿童时期充满着好奇和幻想,绘画是幼儿表现自己对周围事物的感受和体验的重要的方式之幼儿愿意用绘画来表现他们所见到的、所想到的事物。通过自己的画,幼儿发现自己的能力,建立起创造的自信,把主体性和创造潜能发挥出来,从中体验创造的乐趣和成功的愉快。

12、也不知道小家伙愿意学到什么时候，如果在我们的鼓励下，他能一直坚持下去，会画画也挺好的。为以后学习工作压力大的时候，排减压力。

13、作为一年级小朋友，我喜欢画画，因为我觉得画画可以陶冶情操，让我觉得世界都是美好的，都是阳光的，都是快乐的

14、孩子为妈妈做菜，说明孩子长大了、懂事了，能够吃到自己孩子亲手做的菜，妈妈心里一定是开心的，发表感言就不必了，倒是可以夸一夸孩子！

15、你是个聪明自信的孩子，尊敬老师，热爱劳动，集体荣誉感很强。上课时经常看到你高高举起的小手，听到你大胆响亮的声音，这学期你的语言表达能力、动手能力都明显提高了。老师希望你到小学后要认真学习，养成良好的学习习惯。

16、而对于并未对绘画表现出格外兴趣的孩子，也一样通过耐心的引导和鼓励，让他们爱上绘画，并对自己的绘画充满自信。这是一个长期的过程，如果家长自己本身也喜欢绘画，这也将是一个令人愉悦的过程。

17、这一点，她的老师也这么认为。这并不使我感到有什么太大的欣喜，因为画的好与不好并不那么重要。

18、忽视儿童的“心灵感悟”

19、这是我希望的：去做一个会爱并被爱的人！

20、作为家长，我并不认为孩子喜欢画画，以后就一定要培养他当画家。如果有一天他的画真能挂在美术馆里，我将为他自豪。如果他长大以后不再画画，我想年幼时画画带给他的快乐和自信也将是深远的。

四、儿童画画感言简短

1、所以我认为美术考级一点意义都没有，美术的考级考的是匠气，不是灵气。

2、艺术同时需要品位，我们经过了很多年的成长，认知逐渐形成了自己的品位。比如说梁朝伟很帅，这是我的一种感受。对于一个6岁的孩子来讲，他甚至觉得这就是一个老头子，我们不能否定他们的这种感受。

3、就这样，在我们的鼓励夸奖下，儿子越画越好，高楼大厦、树木花鸟、晴天雨天、凡是他看到想到的，随手就画，下笔大胆自信，画面快乐有趣。

4、对孩子来说，画是表达的工具。可能只画出来2分，还有8分还在ta充满想象力的脑袋里。

5、幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。

6、2幼儿绘画活动中的情感体验特点幼儿对事物的判断所产生的情感感受，如“运动和静止、勇敢和懦弱、快乐和悲伤”等出于无意识的冲动，唤起以美术的形式表述对象，继而产生审美体验。强烈的情感体验是引发儿童灵感的动力。“美术作为一种释放情绪和表达疑问的有力和积极的方法是行之有效的。”

7、感言如下：“孩子长大了，终于变得坚强一点了，我很欣慰！作为父母，都是希望孩子越来越懂事的！”

8、喜欢的朋友别忘了关注我们哦！

9、1幼儿绘画活动中的感知特点一是直觉性。按照瑞士心理学家皮亚杰的研究对幼儿认知发展阶段的划分，学前儿童即前运算阶段，以知觉到的形象作为思维的依据。往往只注意到事物的某种显著特征，而看不到事物同时变化的若干维度。往往只注重结果、状态，而不关注变化的过程。幼儿对事物特征的认识在于对感性经验的全面依赖。

10、培养孩子绘画不是为了画多么出色做个大师，而是潜移默化让孩子丰富内心自然强大。我毫不担心她会沉迷电子产品，因为有太多可干的事儿比动画片和游戏好玩儿。

11、爸比说了：爸爸是钢琴老师 ，儿子要是没得奖很丢人

12、许多家长认为：绘画就是美工，其实，这种认识是错误的、片面的。儿童美术活动除了绘画之外还包括陶艺、纸工等形式多样的手工活动，它们和绘画一样，同样有益于儿童创造能力和高尚情操的培养。对此，家长不应持否定或冷淡的态度，而是要结合儿童的美术活动给予相应的指导和帮助，以培养孩子学会运用多种美术活动表现事物的能力。

13、例如：国产的《猪猪侠》不建议观看，内容暴力，内容乏味。主角坏习惯较多，孩子容易模仿。国产的《天书奇谭》、《哪咤闹海》、《七色鹿》都不错。

14、不用着急，不要怕孩子画不好。孩子的画，再高明的画家都无法模仿。

15、想象力和表达能力是核心的，技巧到了合适年龄只需要随便学一个月，就能有模有样了。

16、在悲伤的时候，可以用绘画表达伤感；在开心的时候，可以用绘画表达快乐。

17、我家宝贝是四岁开始学的画画。当时，一个原因是孩子要求去学习的，另外一个原因是我上网查了下，4岁是孩子对颜色的敏感期，另外又和幼儿园老师交流了一下，感觉孩子在观察细节方面做的还不错，对画画有一定的帮助，就决定让他学习画画了。

18、日后，我希望可以继续调动他的视觉和触觉刺激，获得更长足的进步。

19、2幼儿绘画活动的作用与意义幼儿由于知识经验欠缺、大脑以及语言系统发育不成熟等原因，决定了幼儿对周围世界的了解和感知以直接体验为主，幼儿主要通过体验认识世界，感受世界，而不是主要通过学习间接知识了解世界。一定程度上可以说，幼儿是在触摸世界，而不是学习世界。体验是幼儿的一种重要的学习方式和认识世界的方式，是幼儿的一种重要的心理活动和能力，对幼儿的发展具有重要的价值。归纳己有的关于幼儿体验价值的研究，可以发现研究者们倾向于认为注重幼儿体验，有助于培养幼儿的创造性、想象力:有助于培养幼儿健康情感和人格;有助于培养幼儿主体意识、学习自主性，有助于提高学习效果。

20、儿童画的美并不表现在绘画技巧上，孩子们用好奇的眼睛观察世界，流露出童心童真。这是儿童画的可爱之处。也就是说孩子们画画并不需要什么绘画技法，只需要在纸上率真大胆地宣泄就行了。有的人在某一方面表现相当聪明，而这种聪明是与生俱来的，人们称这种人为天才。达·芬奇、牛顿、爱因斯坦等等都属于这一类的天才。他们的科学发明基于严密的逻辑推理，世间万物在他们的眼里只是一些物质和元素。这些科学家的成功除了努力之外，还得靠绝顶的聪明。而艺术家的天分在世俗眼里往往是可笑的，如九十多岁的国画大师齐白石，画出来的东西还是孩童时眼中所见的东西，充满了童趣。这位老先生除了每天画这种看似幼稚的水墨画，他处理生活上的事情表现出来的能力和小孩一样单纯幼稚。。

五、儿童画画的感受收获

1、说来说去，批评孩子画得不像的家长们，是想让孩子画的画如自己心里设计的那个样子。但孩子手中的笔，是受孩子自己的大脑支配的，哪能用妈妈的脑子代替孩子的脑子来画画呢！

2、孩子都是天生的画家，他们能随心所欲的用画笔表达自己内心的想象，所见所闻——尽管形体不准确——但这正是孩子的画的特点。

3、6——9岁是儿童对线及形发生感情的时期，对线描绘形状大感兴趣，是他们想象与记忆的描画；

4、即使某一天孩子懈怠了，看见你在画画，ta也会拿出笔高兴地画起来。爸爸妈妈是孩子好的老师和榜样。

5、儿子每画完一幅，都会拿给大人看，母亲有时会说：“这小鸟有点不像。”丈夫有时会嫌儿子手上的颜料洗得不干净。我觉得这些脱口而出的负面评价，可能会不知不觉影响儿子的画画兴致。趁着儿子睡觉了，我召开紧急家庭会议，建议：第无论小家伙画什么，画得怎么样，不能说“画得不好”、“画得不像”，如果画得不像，就夸颜色很好看，如果实在找不出什么优点，就说他“画得很有意思”。第每次画完画，儿子都自觉去洗手，但拿过油画棒后，手不可能一次洗得很干净，千万不要用嫌弃的口吻说他的手脏。

6、尤其是看到画家们寥寥几笔、龙飞凤舞般勾勒出一幅幅美妙的画卷，我便激动异常，羡慕不已。试想：我若能画，那该多好！也许是上天的惠顾，我天生就有一些绘画“天赋”，与色彩的感知比常人多了一点“聪慧”。

7、美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

8、绘画活动是幼儿教育的一个重要组成部分，是发展幼儿想象能力、注意力、创造力、思维能力和表达能力的重要手段。如果没有充分的感受和体验，简单的示范和临摹，一味的技能训练，不能引起幼儿情感共鸣和表现欲望，幼儿的作品是缺乏感情和创造性的。幼儿只有亲自观察事物，才能对他们有一个较完整、生动、形象的了解。

9、这是一本被低估的好书，只卖25元，在网上买还打折。我觉得乘以10都值得买。

10、看见我儿子(不是徐老师)得奖 我很欣慰

11、儿童画常常给人一种不拘一格的感觉，从稍有性格的线条刻画上，从丰富的颜色变化上，我们不难去进入儿童画的情境中，仔细体会。

12、开始我想，也许这玩意新鲜，儿子暂时被吸引住了。可接连几天都是这样，晚上一吃完饭，他就坐在那里画——也许是因我们的夸奖鼓舞，也许是真的喜欢画。无论如何，这能使他静下来，我们真是太高兴了。于是我去买了一盒32色的水彩笔和24色的油棒回来，儿子兴奋极了，画画的劲头一天比一天高。

13、有的孩子天生喜欢画，有的孩子则需要靠后天培养。

14、以成人的眼光看待孩子的美术作品

15、孩子的美术作业要临摹高更、塞尚、梵高的作品，难倒了全家，我们都是画盲，在他们的合力推举下，我第一次拿起了油画笔，选了一幅自认为是梵高相对简单的画作。完工后，小美说卸下了千斤重担，现在身轻如燕。

16、美国迪斯尼的动画片和日本的一些动画片，根据孩子的年龄，可以让孩子反复看。还可以引导他们认字和学习英语。

17、韶关发布｜了解韶关大动向

18、画画和学习有密切的关系。画画要细心细致才能把画好。开始的时候，我并未未能领悟这个道理，后来在一次语文测验里，我终于领悟了。

19、如果我们把早期教育比作金锁的话，绘画毫无疑问是这个金锁的钥匙。那么，对于早期教育的后期6岁以后的高龄儿童，一个上了小学一年级的孩子来讲，绘画对孩子又意味着什么呢？一个满七周岁的孩子，随着学习生活的到来，文化课程的学习提到了日程上来，但就在这个时候，恰恰也是一个孩子儿童画发展到了冲刺的阶段，孩子们依然保留着儿童天真烂漫的特点，手眼协调能力的极大的提升又能将自己的所思所想表达出来，一个教绘画的老师，以教这个年龄段的孩子为荣，那是和想象创意以及可以无障碍对话的时期。

20、三是同一性。幼儿认为任何事物与自己一样有感受存在，因此他们的世界，点、线、面可以表现一切事物以及情感。美术作为视觉艺术，具有增强感知能力强有力的手段，通过美术活动可以培养幼儿审美器官的灵敏度、活跃性和统摄力，激活幼儿对生命特有形式的感受能力。

六、儿童画画感言

1、画画的目的不是炫耀，是为了让人生更丰富。

2、绘画是一种体验，让家人更爱家人。

3、未来的熊猫宝宝10岁周婧源

4、再好的老师，都不如家长言传身教，亲自示范。

5、许多幼儿的作品犹如一个模子倒出来的,画娃娃大都大大的眼睛,小小的嘴巴,画房子则三角形加长方形。固定的造型,规定的色彩,毫无生气和创造性,使幼儿成了复印机。没有“自我”和“感觉”。违背了美术教育开发思维、拓展想象力的学科优势和学习目的。

6、在教习天天的过程中，我希望在较早的时候，帮助他建立一种不同的观察方法，我会在教学过程中，引导他自己去比较思考，依照自己的喜好出发，通过所见所闻，来丰满自己的画面，虽然过程略显痛苦，不过我仍旧是尽力保留下了，天天很多这一年龄段所该有的画面特点，如不以画面所谓的逼真性为要求，在式样上，天天的画面有其自己的对称性和结构上的简单性，我也很亲切地看到他会在绘画时，放大自己的关注点，视觉特征明显。

7、我的儿子真真的的棒，他就是我引以为傲的儿子的第一幅画作，让我感觉真的是太棒了！

8、5——7岁是儿童真正用绘画方法有目的有意识的再现经验的时期，也是儿童画具魅力的时期；

9、从天天的画面来看，他在绘画时并不是刻板朴实的，在感情上存在很大的夸张，而在画时，他较为倾向于视觉上的表达，会比较依赖自己视觉的观察，而非感知上的波动变化而引出的画面。

10、人的一生，一定要有一技傍身

11、糖妞的作品，孩子的世界里真的会有特别自己的想法，经常会给你惊喜，希望你一直这样保持有自己的想法，画里的故事好丰富，棒棒。

12、今天心情不错，因为儿子得奖了

13、我的看法是，不要急于用成人的视角去看待孩子的画，不要急于用成人的技巧去教授孩子绘画。

14、你是一个热爱学习又懂礼貌的孩子，你很独立也很愿意与同伴分享玩具或食物。看着你在全班面前绘声绘色的讲着小故事的样子，老师相信你上了小学以后，会更加优秀，希望你继续努力，争取成为三好学生。

15、过分重视儿童美术技能技巧的训练

16、我从来不教孩子怎么画，但我会和孩子一起画；我也从来不觉得孩子画的不好，我觉得孩子的每幅画都值得珍藏，并且我确实这么做了。

17、洞口县醪田镇温家小学三年级共29名学生，其中有27名留守儿童。此次活动，不仅加深了孩子们对父母的感情，也提高了孩子们废物利用的环保意识。

18、也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。

19、亲爱的孩子，你在悄然中成长，像美丽的花朵，像可爱的小鸟儿。当你站起身来，头已达老师腰间，甚至能够扒着我的肩膀在我耳边呢喃和低语，再也不是当初那个小小的、哭喊着找妈妈的孩子。如今，你即将成为一名神气的小学生，走进新的校园，老师在这里祝福你在未来的日子里过得更加精彩。

20、今天本来是领孩子出去玩，下午有朋友来店里敷药治腰疼，带着孩子就去店里了。我给几位患者敷药，孩子自己玩，于是我的近一本处方笺就这样被他画成一幅幅艺术作品。

1、如果把绘画当作一个爱好，去考级做什么呢？自己的爱好没有必要让别人去评定好和坏。自己喜欢的，能表达自己的，就是好的。

2、而略显遗憾的是，我在教天天画画时，未能陪同他完整自己的画面，会将重点主要放在画面的造型上，颜色会由天天自主完成，这样可能会让绘画过程产生脱节，很多研究表明，儿童为自己的画面涂色，只是为了看见颜色，所以他们会依照自己的喜好，进行探索，这些颜色涂抹，可能存在表现着他们的心理状态，也有可能完全来自于偶然，比如，他们在绘画时，不小心泼洒在画面上的墨点，作画时过于激情而涂出画面的颜色，甚至是我们看不懂的颜色，也可能只是他们在做自己的颜色混合的探索。

3、幼儿园漂流感言可以这样写，首先对幼儿园漂流感言的主要内容进行概述，其次，对幼儿园漂流感言的内容进行详细描述，后对幼儿园漂流感言进行综合评价

4、我的女儿对于绘画很自信，她说：xx是我们班漂亮的，但我是我们班画画好的！