一、汉语拼音教学

1、ununun乌鸦门前修车轮。

2、比读竞赛法在这样你追我赶地练读拼音字母,不但能把拼音字母读得正确、流利,...儿歌口诀记忆法顺口溜、儿歌是学生爱读的内容,既押韵,又朗朗上口,很适合帮助低年级儿童...通过单韵母巧记复韵母故事表演法

3、三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

4、一把椅子hhh，i下加钩jjj，

5、根据给出的音节，写出对应的声母、韵母。

6、注意：得第一名的小队可适当给予奖励。如：小红花、小红星等等。

7、作者：林余荫，广西民族大学传媒学院教师，玛哈沙拉坎大学孔子学院公派教师。

8、我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵母的发音。因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。

9、声母y是大y，像个树杈yyy

10、适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。

11、1字拐弯就念j气球的q西瓜的x

12、NO.24学习习惯儿歌

13、汉语拼音3声调、音变

14、根据给出的声母、韵母写出音节，主要注意ü的拼读。

15、如果您的学生对四声的练习不感兴趣，就用这个吧，让他们惊喜一下。

16、国学经典《论语》合集(共32集)

17、NO.12游戏名称：找朋友

18、可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出……(如我出‘b’)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，(如出“ɑn”，出牌者还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，斑马的斑”)，拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！

19、小学生《汉语拼音》课本点读拼读工具学习拼音的发音图(供教学使用高清)

20、汉语拼音：anininunün教学视频+练习(可打印)

二、汉语拼音教学视频全集 一年级

1、师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。

2、小学语文汉语拼音教学是识字的基础，读音的准确必须要会拼音，先学声母，到韵母，最后整体认读。

3、汉语拼音教学所花费的时间不太长，按照我的教学实践，针对泰国大学生的汉语拼音教学，一般使用1次课3课时(5个小时)来教，使用1课时来复习和听写，即可让学生较牢固地掌握声母、韵母和声调。

4、在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。”如果错了，就说：“错错错，投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。

5、NO.20(综合lyxwq和做一片绿叶之帖)

6、区分零声母音节、两拼音节、三拼音节和整体认读音节。

7、一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。

8、NO.7游戏名称:拼音牌

9、(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

10、游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

11、ɑnɡɑnɡɑnɡ阿姨走路头高昂。

12、为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。

13、看前音摆口形，口形变化要注意，

14、因为学校都会要求教学要常规化，所以许多老师无论教什么都只采用一种教学方法。一成不变的教学只会使学生变得麻木。对于一年级学生的教学应该形式多样，这样才能更好地激发学生学习的兴趣。

15、汉语拼音：zcs教学视频+练习(可打印)

16、汉语拼音：bpmf教学视频+练习(可打印)

17、汉语拼音3前鼻音韵母

18、再者一年级学生的注意力不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。当教师发现学生注意力不集中时，要不就喊口令，要不就点名批评违反纪律的学生。对于调动学生的积极性这个问题重视程度不够，缺少有效的解决方法。

19、汉语拼音：aoe教学视频+练习(可打印)

20、尾巴长了住下格，其他部分在中格。

三、汉语拼音教学视频(全程1- 13课)

1、编歌诀根据字母的形体或声音，使用儿童喜爱的顺口溜、小儿歌、绕口令等，把抽象符号变成活的形象，不仅可以使学生产生浓厚的兴趣，牢固地掌握拼音字母和方法。还能使学生的语言得到发展。在教学中，可以使用教材提供的语境歌，可以使用传统的顺口溜、小儿歌、绕口令，也可以根据教学需要，自编儿歌。儿歌是一种将所学内容转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式，这种形式对于爱说爱唱的儿童来说，非常喜欢。

2、游戏准备：声母和韵母卡片

3、第3课时的中间15分钟，教语流音变。主要教“一”“不”的变读、上声相连的变读、轻声和儿化的读法。

4、适用范围：声母或韵母教学

5、国学经典动画片《百家姓》合集(共10集)

6、教师对学生的关注不足

7、高高椅背弯弯座，一把椅子hhh

8、2,边识字边熟悉汉语拼音,在识字的过程中逐渐掌握汉语拼音,不能是学会汉语拼音以后再识字；

9、拼音卡片别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。

10、多多利用各种形象式“工具”和“材料”以游戏的形式来学习

11、单韵母：6个 a o e i u ü

12、翘舌音：zhichishiri

13、休息操可以根据实际情况，每次选用其中的一部分。

14、重复训练法。学语言，需要反复重现，接触频率越多，就越容易记住，也容易说出来。学拼音也是一样，特别是拼音的读和写，需要反复训练。刚开始学生对于拼音的反应可能比较慢，很正常，通过反复读反复写，次数多了，就能见到什么拼音马上就能读出来，听到老师读哪个拼音，就能写出来了。这需要一个过程，大约两三周时间。

15、拼音组成：声母和韵母声母：23个 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

16、如何帮助小学一年级孩子养成良好的学习习惯

17、适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。

18、声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

19、(摘要)汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、和学好普通话的有效工具，是贯穿整个小学语文的学习，是学好语文的前提和基础。只有优化汉语拼音教学，发展多元智慧，才能使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体，才能使拼音教学活起来。学好汉语拼音，为汉字打下坚实基础，同时为儿童提早踏上知识的宝殿创造了条件。(剩余2302字)