一、教室布置

1、法国作家拉封丹曾写过这么一则寓言：

2、南风之所以能达到目的，就是因为他顺应了人的内在需要，使人的行为成为自觉。由启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，被称为南风效应。

3、南风和北风比赛威力，比赛项目就是看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风率先发威，一上来就拼命刮，凛凛寒风刺骨，结果行人为了抵御北风侵袭，把大衣越裹越紧；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因此觉得温暖，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。

4、独特的班味是什么呢？是班级的核心精神，是班级独有的气息。中队角的布置可与班名吻合，若能加上班主任的用心匠思，积极有效的暗示就能达到预期效果，传递给学生魔法般的鼓励。

5、“新校长传媒”投稿邮箱：xinxiaozhang@dett.cn

6、我带红日班的时候，中队角布置成一轮光芒喷薄的太阳；带红苹果班的时候，中队角则成了一棵丰收的苹果树，挂满50只红苹果，每一只红苹果上贴一张孩子的照片，这大大调动了低年级孩子的学习积极性；现在我接手的是小水滴班，“中队角”三个字张贴的彩纸形状是小水滴的模样……这样的教室，温馨诗意，张扬着孩子的个性。

7、室内室外不追跑，小声交谈不乱吵。

8、前苏联教育学家苏霍姆林斯基说，只有孩子对所养的植物、动物付出过汗水，才可能在孩子的心中播下善良的种子。

9、赋予了理解、赐子了灵气的诗歌，如一掬清激的山泉，滋润着孩子们心田；如一轮明亮的月亮，照亮孩子们前行的方向。

10、小学低年级时，儿童开始与与小伙伴相处，不免产生小矛盾。所以我在布置空间时，会考虑到教会孩子与同伴相处的原则和冲突矛盾的办法。

11、看着明亮、宽敝的教室，一排排整齐的桌子，一本本崭新的书本，它们似乎欢笑着，等待着孩子们迈进二年级的天空。

12、专心听讲勤动脑，作业工整按时交。

13、此后，我开始关注空间中的内容对儿童产生的影响，也尝试在自己的班级中一步一步探索，寻找适合儿童的教育空间，为他们创造新美学的教育环境。

14、“白天的白月亮啊，快去照耀他吧。”这句柔柔的话，似乎比很多句“要乐于助人”更加悦耳动听。也就从那时起，“白月亮书吧”在教室的一隅静静地聆听着属于我们的故事。

15、现在很多班级为了提高儿童的班级公共管理意识，每个孩子都会安排一个职位，比如每天关灯的叫“灯长”，每天关饮水机的叫“饮水机长”，每天负责关门的叫“门长”，并且告诉孩子这些公共职务很重要，没有你不行。

16、每接一个班，我都会为班级置备一个书架，可以是竹子做的，也可以是合成板做的，一般价钱都不会高于80元，若保管得当，还可以一届一届使用下去。

17、开学第一天，孩子们带着自己的“暑期作品”返校了。这盆吊兰苍翠欲滴，一片片长长的叶子低垂着，无限柔情地看着班上的孩子们；这盆蝴蝶兰宛如几只展翅欲飞的花蜘蝶……我让孩子们分享培育的“苦与乐”，孩子们谈着、说着、笑着……

18、结合主题活动美化环境

19、学期初，我把教室拾掇明亮后，思索要在黑板上写点什么。犟龟陶陶是孩子们爱的形象，何不以此为题，在黑板上写一段新学年赠语，让孩子们在踏进教室的那一刻就内心澎湃？

20、给每一本书进行分类和编码之后，书就有了自己的身份。

二、教室布置图片墙面 有创意

1、内外墙瓷砖开辟“美好长廊”

2、合理利用黑板报能调动每一个孩子的才华，诚如刘铁芳教授所说的，好的老师，好的学校，要做的一个关键词为搭桥。出黑板报，为孩子们在编辑、美术、书写的才华铺路搭桥。这样，出黑板报不再是一件要应付的苦差事，而变成了一件幸福的事。

3、伶俐可爱的袁佳设计版面，字迹秀丽的汪晨板书，伊凡编辑，擅长画画的秋阳为美工。我把那段新学年贈语打印出来交给他们。

4、我先把桌子摆整齐，拿起扫帚清扫地面。然后抹桌子，抹好桌子后，发书，整齐地放在桌子两边的角上。

5、第三周，采取的方式是记名后写150字的说明；

6、也可以买泡沫用裁纸刀切割出城堡的各个部分，再粘贴成大型的背板，用彩纸或白纸手绘粘贴在泡沫背板上，要多做一些前后四周做出层次，效果好，其他的地方用贴纸，雪喷、气球布置。

7、每天中午整理讲台：用蘸有少许洗洁精的抹布擦讲台，讲台上不准堆放作业本和杂物，若有任课老师把作业本放在讲台上，请讲台擦拭员一下课就把作业本放在专用的橱柜上。放粉笔的盒子每天也要清理两次，没用的粉笔头要及时清理出盒。

8、一个有趣的现象出现了。如果铁丝妈妈身上没有奶瓶，而布妈妈身上有，小猴很快就和布妈妈难舍难分，即使奶瓶放在铁丝妈妈身上，小猴也并不愿意在铁丝妈妈身上多待，只在感觉饿了才跑去吃，其余时间都依偎在布妈妈怀里。

9、图书角可取一个生动有趣、含义深刻的名字，比如三味书屋、黄金书吧、乐航书店等。图书角的取名要与班级班风和学生的精神状态相关，能传递正能量。

10、教室是孩子们在学校成长的重要场所。创设一间温馨的教室，让它成为孩子们习惯养成、人格成长的天地，师生幸福生活的空间，生命温暖的栖居之地，是一个班级的使命、班风的集中整合与体现。为进一步美化班级，营造书香氛围，彰显班级特色，给孩子们创设富有个性、积极进取、充满活力的班级文化氛围，营造一个温馨幸福的小天地，我们206班进行了温馨教室的策划和打造，力求让我们的教室会“说话”。

11、做好这些工作，我开始打造细节：摆放桌椅，整理书架，再次清扫地面上的垃圾，用拖把仔细擦洗地面，再整理三角橱，用抹布仔细擦前后两块黑板，清扫走廊。

12、让教室的角角落落每天每时都保持干净，没有果皮纸屑，是件不容易的事情。

13、心理学上的“破窗理论”：

14、环境暗示在孩子们的日常生活中也发挥着重要作用。在环境洁净、优雅的场所，会有大声喧哗或乱扔纸屑的人吗？恐怕很少。相反，在脏乱不堪的环境里，你是否会为扔一片纸屑而走向离你几步之遥的垃圾桶？

15、这样布置除了为孩子提供家的氛围之外，还想通过这样的氛围告诉孩子两句话。第一句话是“孩子，我们等你很久了”，老师们不是九月一日才上班，我们从八月底就开始布置教室等待你们的到来了。第二句话是“在你来学校之前，学校就已经有你了”，你是学校的一员，每一个你我们都惦记着。

16、第二次世界大战期间，一位盟军士兵被德国纳粹逮捕，敌人在暗室里用刀划伤了他的手臂，然后他听到“滴答滴答”的声音，好像鲜血一滴一滴从伤口上流下来。不久，这个盟军士兵就死了。其实，那“滴答滴答”的声音只不过是敌人打开自来水管造成的滴水声，他手臂上的伤口根本不足以造成死亡。

17、教室是学校的重要组成部分，也是师生共同生活学习的主要空间。教室的布置能营造一个温馨舒适的环境，也具有无形的教育力量，它往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。环境对学生们学习的支持在华碧融合部也体现的淋漓尽致，我们一起来看一下他们的教室环境布置吧！

18、这个麻，就得考虑考虑，既然是幼儿园，那麽摆放的东西一定要可爱，而且得吸引小朋友的，颜色选暖色好，就是一切从小孩的喜好出发

19、卓越班级的教室布置，第一要素为整洁、温馨、和谐，第二要素为与众不同，独具匠心。

20、网上采购环创材料，利旧利废收集一些旧物改造，选出日常孩子的优秀作品，打印孩子活动照片......整合所有可以利用的资源。

三、教室布置气球

1、请谁来出这开学后的第一次黑板报呢？我想到了上学期的黑板报金牌获得者姜伊凡组。

2、记得，一年级儿童入队前，学校在教室外墙和楼道上粘贴了少先队队前教育的海报，其中有一张是教儿童如何敬少先队队礼。

3、别看一个小小的植物角，它为孩子提供了天天接触、长期观察、亲自管理，陶冶了孩子爱自然的美好情感，也美化了班级环境。

4、孩子们个个都是这个团结和谐积极向上班级中的小主人。凡是孩子所到之处，无不展现出浓厚的班级文化氛围。

5、需精心挑选几个负责任、有爱心、学习成绩一般的孩子当绿化管理员，让他们悉心照顾班上的绿色植物，并通过网络、书籍或向身边的人请教学习培植绿物的方法，让他们在班级服务中找到自身价值。

6、书架上放一盆吊兰，电视机旁架子上吊一盆绿萝，讲台边淡紫的蝴蝶兰在浅吟低笑……教室里留下了七个孩子带来的绿色植物，整间教室洋溢着勃勃生机。

7、图书角有了温馨别致的名字，与整个班级的精神文化息息相关，也激发了孩子们热爱书籍的美好情感。

8、教室常备物品清单；常用物品清单参考如下：讲桌用品：黑板擦一个，白粉笔一盒，彩色粉笔一盒；卫生用品：扫帚6把，拖把2把；备课用品：课本，教学用书，生字卡片；批改作业用品：红色笔芯和黑色笔芯数根，套装尺子。

9、——让我们的教室充满生机

10、“没关系，好好地读一读，想一想吧。这白天的月亮指的是什么呢？”沉寂了一分钟左右，开始有小手举起来。

11、很多孩子跟同伴发生矛盾会想到找老师解决，通常第一句话就是：

12、第一周，我采取了温情提醒的方式，若有忘记推椅子的，我会让桌椅整理员记录下来并进行友情提醒；

13、请阅读唤醒儿童心灵体验

14、归置类物品：订书机、风琴文件夹、剪刀等，常用于收拾整理。

15、关于这个，教师就适可而止就行了，不用太过于花哨。比如在教室里弄点什么英语常用短语用Q一点的字体剪出来，贴到墙上。(但我认为这个对于低年级的比较适合)高年纪呢，就弄点那种展望未来书上的那种英语对话照片，或者是弄个英语角之类的。总之，这个布置可以参照英孚啊，新东方他们是怎么布置的。

16、一年来，红苹果班开展了丰富多彩的活动，有烈日下的磨炼一一邀请在部队工作了12年的一位家长来给我班的孩子进行军训；有春风里的惬意一一放风筝比赛；有与远方友谊班的通信联谊活动……我把这些照片ーー冲印出来，张贴在教室后墙黑板下面的瓷砖上，在边上字体打印“美好长廊”四个字。孩子们一下课就会跑到后面观看。

17、面对一部分孩子上课注意力不集中的问题，我设计布置了“课堂上我要这样做”，告诉孩子们如何做到更好地专注倾听，比如眼睛要看着说话的人，耳朵学会听，身体倾向与说话的人，别人说话的时候自己保持安静等等。

18、我发现，现在上学和放学都是家长在给孩子背书包，儿童对自己物品的保管意识薄弱，此外，上课经常忘记带各种东西，一会儿忘记带书，一会儿忘记带橡皮，等等，对物品的整理能力也欠缺。

19、在陈老师的带领和大家的共同努力下，我们206班在班级文化建设比赛中再次荣获学校”一等奖”。相信在这样一个温馨的环境里、一个会“说话”的教室里，我们206班的小浪花们必将幸福茁壮地成长!

20、范读、领读、引读……各种读之后，进入了富有挑战性的“赏析”阶段。

四、教室布置装饰

1、一间干净明亮整洁的教室，是卓越班级首先该具备的。

2、比如我的副班主任是一名数学老师，他就在教室休息区域放了一张桌子，桌子上放了一个叫做“五连块拼组”，孩子可以通过游戏，在体验和参与的过程中去感受几何图形。

3、此次活动，不仅锻炼了学生的动手能力，还增强了班集体的凝聚力，对良好学风的形成起到了潜移默化的影响，为校园文化建设增添了新的景色。

4、你为什么不去照着他呢？

5、我布置了一个可以看到所有儿童作品的空间：在教室的一个区域，贴上了每一个孩子的照片，照片上面依次是他们每人的生日和评价，我希望让孩子感受到，他是班级这个大家庭的一员，在家中你们每一个人的生日我都记得，我的心中装着你。

6、但是在培养过程中发现，有些孩子的自律性较差，一开始做得并不是很好。因此我就在灯的开关按钮旁设计了一个“离开教室检查六项”(关饮水机、关投影仪、关灯、桌椅整齐、门窗已关、地上没有垃圾)，通过这样的标准与流程，提高学生干部服务的质量。不管谁担任公共事务长，他都可以根据这样的标准和流程为班级服务。

7、我对孩子们说：新的学年到了，我把这一段文字送给大家，也送给我自己，下面让我们一起吟诵吧！

8、每每想到陶陶，你的心底是否有所触动？只要上路，就不会落空，只要不停地走，总有一场庆典，在不远处，等待着你！

9、装修材料的环保很重要。在对教室进行装修时，在教室内的家具选择上，要选没有棱角的桌椅，还要注意其材质。可以用原木的，少用板材，板材中含有甲醛，对人的身体有害。装修时候，尽量用环保无毒的水性漆，墙面用天然壁纸。地砖要耐用。

10、制度，既是对书籍的保护，更是“取走知识，留下文明”的保障。

11、常常看到幼儿拿着布娃娃或小动物，把他们当成好朋友，跟他们说话，并流露出喜怒哀乐的情感。根据这个心理特点，室内环境布置不宜成人化，要富有儿童情趣。活动室内要设有布娃娃家、动物世界；墙面布置可以采用拟人化手法，如秋季可以制作“丰收的秋季”。