一、宝宝牙牙学语怎么描述

1、(解释)形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

2、牙牙学语(yāyāxuéyǔ)牙牙：象声词，摹拟婴儿学说话的声音。形容婴儿学着说话。

3、练习以身体律动来控制发声即使简单地发出“咿啊”的声音，宝宝也得用尽全身的力气来发声，可以训练宝宝配合身体的律动发短音或长音，也可用拍手摇摆的方式让宝宝了解发音的不同。

4、新生儿的第一声啼，实际上就是第一次发声的开始。

5、这个阶段孩子听什么也很重要，可以准备自然响动的乐器，比如摇铃、响棒等和宝贝互动，玩听声寻物的游戏。

6、生活是个大课堂，学习无时不有，努力无处不在。

7、陶陶：不是，是狐狸——Fox。那你知道D后面是什么动物吗？

8、有些孩子的语言能力发育得相当不错，词汇量也多，天生也健谈，相对比较自信。然而，像小派的宝宝语言能力发育得比较慢，词汇量也少的可怜，有点跟不上节拍。但是这并不能说明爱说话的孩子就比不爱说话的孩子更聪明或者是发育得更好，也不能代表他们就懂得更多，词汇量更丰富。

9、游戏流程：在引导宝宝模仿着大人学说话的时候，请尽量让宝宝看清楚大人的口型，并通过声调和表情的变化来刺激宝宝集中注意力。

10、提供接触优美音乐的环境

11、地址：湖北省荆州市石首市建设路工人文化宫职工书屋

12、地址：重庆市黔江区新华大道中段75号黔中正门旁教师楼A栋102

13、培养建议：如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，比如在妈妈没说完的时候就抢着说，那么妈妈需要及时制止，并加上摇头的动作，让宝宝知道自己做得不对。

14、能力进阶：如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就请再对他多说一些话，让他习惯有来有往的沟通方式，也鼓励宝宝多发出声音。

15、对每个事物先教汉语普通话的说法，尽量不要英汉混合、普通话和地方话混合，以免孩子发生混淆，坏的结果是一种说法也记不住。

16、每个月龄，宝宝的语言理解和表达能力，应该能达到一个什么程度？

17、牙牙学语(yáyáxuéyǔ)：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

18、陶陶：妈妈，你知道F后面是什么动物吗？

19、小派的朋友小曾，她的女儿比我家小宝贝小五天而已。但是她家宝宝会说的话可多了，而且还是整一句话说了出来，像“妈妈，我还要吃”“哥哥不要过来”，说的清清楚楚，没有一点的含糊不清。于是，相比我家宝贝，我婆婆可是干着急，人家的孩子比咱们的要小。话却说的那么好，怎么我的孙女就这么金口难开呢？是不是在教育方面没跟上去呢？

20、用法：作谓语、定语。

二、从牙牙学语的婴儿到什么再到什么

1、父母可以为宝宝准备各种各样能够发出声音的玩具，比如，在小床上系上发声玩具，或者拿着摇铃在不同方位摇动，吸引宝宝转头寻找声源。当然，玩具的声音不能过大，否则容易惊吓到宝宝。

2、到了5周以后，孩子可以通过自我探索，有意识地练习发音了，可以发出一些有趣的声音，就像说话一样，实际上就是摩擦声带发出的声音，这让他们觉得很有趣。

3、注意：“牙牙”不读yāyā，也不要误写作“呀呀”“哑哑”或“丫丫”。

4、除了听觉正常之外，宝宝其他器官的生理发展成熟度也会影响语言发展，比如口腔，如果出现口腔构造异常，在语言学习上就会受到诸多限制。

5、能力3：会与人简单对话

6、能力1：能模仿大人的简单话语

7、译文：郭子玄这个人，口才真是好，言语议论如悬河泄水，滔滔流注，永不歇止。

8、感觉训练可以用纱、丝绸、触觉球等的物品，和孩子进行互动，告诉他这些都是什么，摸起来的感觉是怎样的。

9、yī yā xué yǔ )

10、释义:牙牙:象声词,摹拟婴儿学说话的声音。形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。 出处:唐·司空图《障车文》:“二女则牙牙学语,五男则雁雁成行。” 译文:两个女孩就咿咿呀呀学大人说话,五个男孩就像大雁成群飞向远方。

11、地址：北京市怀柔区府前官邸底商两个黄鹂

12、地址：宁夏回族自治区银川市兴庆区湖滨街投资大厦八楼容育文化教育

13、不过，也许你有过疑惑：

14、能区分大人的讲话声，听到妈妈的声音会很高兴。有感情地讲故事给宝宝听，温柔好听的声音会引起宝宝微笑，晃动手脚等积极反应。

15、口语表达越来越清晰连贯，句子使用也更规范，语法错误也在减少。

16、胖乎乎 粉嫩嫩 白胖胖 虎头虎脑

17、多情景交融；孩子学习发展语言，很多是从生活场景中来学习到语言的，语言的表达需要在孩子心中与实际的场景或者事物去匹配的。多模拟一些情景来让孩子扮演各种角色是和有帮助的。语言是人类交流、人类文明的重要表达工具，那些从小因故被野兽养大的人类的孩子，成年之后，语言能力几乎丧失，即便从新开始学习语言，也是收甚微。

18、今年八月发表在Science上的一项研究发现，牙牙学语的现象似乎还在一种与人类相差甚远的动物——大银线蝠(Saccopteryxbilineata)——的身上出现。这些蝙蝠依赖声音来沟通，它们的宝宝们似乎有着蝙蝠版的“咿咿呀呀”。

19、例句：不管学什么，都不能～，生搬硬套。

20、赤子之心 ( chì zǐ zhī xīn )：赤子：初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良。

三、婴儿牙牙学语时怎样教

1、能力3：对熟悉的童谣或音乐有反应

2、□4分钟精彩视频，带你走进小鸟天堂儿童中心

3、01从只会哭闹到牙牙学语，孩子的语言是如何发展的？

4、18个月时至少使用10个单词

5、“这是宝宝的纸尿裤，看！上面还有一只小企鹅呢！”

6、游戏流程：父母将宝宝抱入怀中，面对他说话或唱童谣，请注意，要加入的表情及声音变化，以吸引宝宝的注意，让他留心观察父母的口型变化。

7、有的家长认为，“宝宝还小，什么也听不懂。”

8、2岁6个月时，会演小剧目了。我给他讲《狐狸和乌鸦》的故事，他要和我一起演这个舞台剧，还要找各种道具，用狐狸狡猾的语调来说话。后来，我又给他看了《唐山大地震》的片段(有点儿超前了，吓得陶陶以为我们的房子也要塌了，幸好后面给他解释清楚了)，他兴趣一来，就要我跟他一起演大地震的场景，我和陶陶扮演爸爸妈妈，要从废墟中把我们的孩子一个一个救出来。

9、对孩子感兴趣的话题进行深入挖掘，比如可以教喜欢车的男孩说各种车标的名称。

10、一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来响亮。

11、能力进阶：如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就逐渐延长和宝宝对话的时间，慢慢引导宝宝，让他更愿意在亲子交流中发出声音。

12、玩球时告诉孩子：这是球，球，玩球，而不是玩球球。孩子的思维是记住后半部分的词汇多一些，因此“玩球”是孩子记住的，要多说一次，让孩子捕捉到重点词。

13、比如家长和孩子说：“宝宝准备喝奶了”，他的大脑便会进入这样一个步骤。

14、淘气，玩劣，调皮捣蛋，顽皮，漂亮，可爱，聪明懂事，纯真，稚气，冰雪聪明蹒跚学步牙牙学语腾云驾雾，活蹦乱跳，伶牙俐齿，巧舌如簧能说会道，能言善辩，小大人，戏精，天真无邪善良美丽大方温柔善解人意体贴小棉袄，皮夹克，暖男，贴心小棉袄，帮大人搓背按摩，给奶奶洗脸

15、不仅如此，家长应该在此阶段

16、因为这些蝙蝠们“叽叽喳喳”的声音频率远远高出我们可以听到的范围，只能通过声波的形状来分类了

17、牙牙学语的小孩特别逗人喜爱。

18、稚嫩 咿咿 呀呀 哇哇 格格

19、游戏流程：让宝宝躺着或被父母抱着，注意他是否会自己发出声音，就像自言自语给自己找乐子一样。如果宝宝能自主发声，父母要及时做出适当的回应。

20、牙牙学语：形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。

四、婴儿牙牙学语的声音

1、培养建议：如果宝宝在此项能力上的表现还不够理想，那么好延长与宝宝互动的时间，并让声音变化更加丰富，或加上玩具作为辅助，尽量吸引宝宝对声音的注意。

2、宝宝一般在七八个月的时候就牙牙学语，一般在一岁左右会走路，当然也有例外。根据各个宝宝的发展情况而定

3、现在孩子正在使用一个或多个词，而且也知道意思。他甚至会练习变音，在问问题时提高声调，因为他逐渐了解到交流可以帮助满足自己的需求。

4、和宝宝说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，诱导宝宝表达自己的想法。如果他对你的努力有回应，能够“咿咿呀呀”加上肢体语言来表达他的意思，及时送上你的拥抱作为鼓励。先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养说话的自信心、体验到表达的喜悦比什么都重要。

5、几乎每个事物都可以用单词命名

6、用不同的哭声表达不同需求

7、“今天吃饱了没有啊？一会儿爸爸哄你睡觉哦！”

8、地址：北京市通州区新华东街京杭广场B座10层

9、4个月时能辨别不同音色，区分男声女声，对语言中表达的感情已很敏感，能出现不同反应。先给宝宝播放一个女声的歌曲，等到宝宝“适应”歌曲后，马上换男声，他会有不同的反应。

10、孩子的语言能力包括听、说、读、写四个方面，它们并不是一生下来就完全具备好的，需要经过后天的训练才逐渐发展起来。孩子的语言功能在很大程度上依赖于听，他们通过听大人讲话、和大人沟通来模仿和学习语言，如果孩子的听觉功能发育不好，势必会影响说，这里的听觉不是指听力，听力是指能听到多少声音，而听觉是指听到什么。例如，孩子的“大舌头”，原因之一就是听觉分辨能力的问题，他们听到的也许就是含糊不清的内容。还有的孩子上课也在听课，可就是记不住老师说的话和留的作业。这些问题都需要在专门的训练中进行矫治。例如，感觉统合训练中的旋转圆筒、滑梯、滑板等训练，以及音乐调节中的音高、辨音、听觉记忆等训练都可以解决这些问题。

11、游戏流程：平常在陪宝宝时，可不时哼唱童谣或播放音乐，慢慢让宝宝熟悉一些旋律。当宝宝具备会朝发出声音的方向转头的能力时，就可在面对面活动时哼唱他所熟悉的曲子，并观察他的反应。

12、根据巴塞罗那大学教授劳拉·博斯(LauraBosch)出版的很多关于儿童语言音位学评估的文章，我们将通过婴儿的年龄来看牙牙学语的类型。

13、2岁3个月时，第一次跟爸爸妈妈表达爱意。“爸爸我爱你！妈妈我也爱你！”

14、造句：邻居家的小宝宝刚一岁多，正在牙牙学语。

15、例句：人生自古谁无师?每逢这个日子,上至白发苍颜的老人,下至初学涂鸦的幼童,常用饱含深情的诗词歌赋感念师恩,表达祝福。

16、只要妈妈经常回应，宝宝也会开始学着表现自己的感觉，而且情绪也会更易懂，在与宝宝应答时好边说边抚摸宝宝，更能强化亲子的交流。

17、时间长了，孩子就会形成这样的条件反射，一看见奶瓶就知道要喝奶了，真正把词语的意义理解透彻。可见，孩子语言的洞察力，一定是和多种感官共同进行的，需要慢慢分隔并结合实际，才能记住。

18、1岁6个月时，陶陶在姥姥的教导下，会背两句《三字经》了：人之初、性本善。我们下班回来听到他背诵这两句时，感动得眼泪哗哗的。这一阶段，还有个的进步是，陶陶会自己“造词”了，他把蛋黄派叫“布包”，把“养乐多”叫“柜喝喝”(意思是放在冰箱里能喝的东西)，把在床上转圈翻跟头叫“压床”。

19、能力进阶：如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就进一步丰富亲子交流的内容，比如带宝宝到公园走走，向他介绍四周环境，讲话时速度要放慢，以便宝宝听得清楚。

20、能力进阶：如果宝宝能顺利达到此项能力的要求，就不妨扩大认识的范围，生活中的每一样东西都可指给他看，比如各种动物，模仿动物的叫声给宝宝听，让他意识到动物名称与叫声之间的关系。

五、形容婴儿牙牙学语

1、此时同一音节在不同场合发出的音高也是不同的，比如和家长互动时音高一些，但自己躺在床上看摇铃时音就低一些。

2、每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。

3、出处：唐·司空图《障车文》:“二女则牙牙学语，五男则雁雁成行。”

4、樱桃小嘴 柔软细嫩 活泼可爱

5、家庭是帮助语言发育迟缓的宝宝学说话主要的阵地，家长应该根据医生评估宝宝的语言发育水平情况，去除外界不利环境因素，对宝宝进行个性化的语言引导训练。

6、地址：河北省三河市燕郊开发区海油大街信息大厦三层

7、对比强烈的黑白双色物品(具声光果者更好)、可吸引婴儿注意的玩具

8、对于宝宝来说，听力是他们先发育的能力。绝大部分宝宝一出生时就有听力反应，比视觉的发展要早一步。在会说话之前，小宝宝都在“聆听”，一切学习都是从“听”开始的。

9、这时候的回应，家长可以问一些更具有引导性、开放性的问题，“你的饼干，可以给妈妈吃一个吗？”“你的小熊，在哪里？”

10、地址：广西省河池市都安县新兴街40号

11、唐·司空图《障车文》:“二女则牙牙学语，五男则雁雁成行。”

12、蝙蝠宝宝们的牙牙学语还在好些方面与人类婴儿们相似：

13、游戏流程：在给宝宝换尿布、喂奶、洗澡时，都能与宝宝对话，对正在进行的事情进行详细说明，请注意，每解说完一个动作之外，可以稍微停顿一下，等宝宝发出声音回应。

14、正确对待孩子，不要有抱怨的心态或者是流露出紧张的神情，重要的是要在一旁鼓励他(她)，告诉孩子别着急，想好了再说吧。

15、犹记得小弟牙牙学语的样子，没想到转眼间竟然要考大学了，教人怎能不感叹日月如梭呢？

16、yā yā xué yǔ

17、赤子之心(chìzǐzhīxīn)：赤子：初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良。

18、将这句话分隔得到：宝宝，准备，喝奶，然后对应家长的动作——将他抱起来，拿着奶瓶在眼前晃动，从而得知喝奶是个动词，就是现在这个场景。

19、2岁2个月时，会用反问句和祈使句跟大人讲理了。"妈妈，你别总摸我的脑袋，我总摸你的脑袋行吗？""小姨，还不都是你们宠着我惯着我，我才这样吗？你们别老气着我了。"

20、我们的建议是，即使孩子们还很小，您也可以与他们交谈，并且当他们发出元音时，您要对他们做出反应，就好像您在与他们交谈一样。这将进一步激发他们发出咿呀声和模仿您的兴趣，并引导发展交流意图。